2024年10月12日下午，中国青少年科技教育工作者协会年会专题分会场在福州市召开，主题内容为：科学教育创新与科学教师专业发展。邀请科学教育专家、一线优秀科学教师等，就新时代科学教师专业发展策略、青少年科技创新教育活动开展等进行深入交流探讨，分享有效的科学教师专业成长路径，探讨如何构建科学教师学习共同体，促进科学教师之间的互助与合作，共同推动科学教育高质量发展。

         非正式环境下的STEM教育。作为学校科学教育的补充，非正式环境下的科学教育日益受到重视。报告人分享非正式环境下的STEM教育的理念和活动形式，并以一个研究案例展示STEM活动对学生科学身份认同的影响。

         科学教育活动方案设计：理论、原则、方法、案例。科学教育活动方案是青少年科技辅导员在开展青少年科学教育实践活动之前对活动目标、内容、方法、评价等进行系统规划设计的结果，是科技辅导员有效开展科学教育活动的重要前提。本专题结合当前科技辅导员在科学教育活动方案设计中普遍存在的问题，从理论、原则、方法、策略等方面对科学教育活动方案设计进行简要介绍，并通过近年来全国青少年科技创新大赛中科技辅导员的典型作品案例进行分析，以便提供参考及启示。

         科技辅导员科教制作方案设计。介绍科技辅导员科技教育创新成果中科教制作类方案的设计，为科技辅导员进行科教制作方案设计提供指导。

         科学教师数字素养与技能的自我修炼。随着大数据、人工智能等数字技术的快速发展，教育的数字化转型对科学教师的数字技能提出了更高要求。报告结合典型案例，对科学教师在认识、开发和应用数字化资源，提升自身数字化素养，激发学生科学探究热情方面进行了介绍。

       《青少年科技辅导员学习读本》的定位、价值与意义。《青少年科技辅导员学习读本》是全国青少年科技辅导员专业水平认证的学习教材，是开展科学教育的参谋和助手。          

         本文来源： 中国青少年科技教育工作者协会